银发学堂 让养老变享老
在海淀区军休老年大学声乐课上，军休干部正在学习电子琴。受访者供图
清晨，阳光透过枝叶洒落在北京市海淀区军休老年大学校园，书画教室里散发着墨香，舞蹈教室里舞步翩跹，琴房内丝竹悠扬。一群精神矍铄的银发学员，曾身着戎装保家卫国，如今拿起笔墨，在家门口的这所大学里重拾热爱、丰盈生活。自2009年挂牌至今，海淀区军休老年大学作为万余名军休干部的精神家园，书写着老有所学、老有所乐、老有所为的温暖篇章。
幸福学堂
“退休以后，我一度觉得生活少了滋味。自从有了军休老年大学，每天上课、交友、学本领，日子过得充实又热闹。”海淀区军休老年大学学员、军休干部马亚滨道出了众多学员的心声。
建校前期，海淀区军休工作人员走访发现，不少军休干部退休后独居家中，闲暇时光无处消遣，内心渴望学习新知识、结交新朋友。2009年3月，经海淀区教委批准，依托海淀区军队离退休干部采石路服务管理中心，海淀区军休老年大学正式成立，成为辖区军休干部的文化学习与休闲平台。学校从零起步，通过调研课程需求、规划教学场地、对接授课师资，逐步完善办学条件。
建校后，学校制定并完善《海淀区军休老年大学章程》，明晰组织架构与岗位职责，出台《海淀区军休老年大学管理制度》等一系列规章制度，组建起一支稳定专业的教学管理队伍。工作人员每日巡课值守，细致记录学员出勤与课堂情况，根据军休干部的年龄结构、学习能力、兴趣偏好动态优化课程安排，确保教学质量稳步提升。
随着学员人数持续增长，2014年6月，海淀区军休老年大学增设育新校区，形成南北两校区并行办学格局，让更多军休干部能就近享受优质教学资源。
17年间，海淀区军休老年大学始终坚守“老有所学、引领生活、愉悦身心、陶冶情操、学用结合、服务社会”的办学宗旨，坚持贴近时代、贴近生活、服务军休干部的办学方向。如今，学校总占地面积近万平方米，不仅有标准化教室、图书阅览室、文体活动室、电影放映厅等基础配套场所，还设有功能齐全的书画、乐器、舞蹈等专业教室，开设近30门特色专业课程，吸引超1.3万名军休干部注册学习。
多元课堂
对海淀区军休干部黄玉昆来说，每周的声乐课是他最期盼的。“能跟着中央音乐学院、国防大学军事文化学院等学校的专业教师学艺，这是退休前不敢想的。”
零基础入学的军休干部景书现，经过3年书法班系统学习，如今笔法娴熟，其作品多次在区军休系统书画展上亮相，“从提笔手抖到独立创作，是学校的分层教学和耐心指导，让我圆了书法梦。”
为满足军休干部课程需求，学校开设书法、绘画、钢琴、古筝等数十门课程。考虑到学员基础不同，所有专业课程均划分基础班、中级班、高级班，零基础学员从入门起步，有基础的爱好者则深耕精进。学校结合军休干部学习特点以及老年群体的学习节奏与认知规律，量身编写专用教材。同时整合优质教育教学资源，邀请中共中央党校、北京师范大学、国防大学、军事科学院的专家学者，以及中央音乐学院、国防大学军事文化学院的专业老师授课，组建起一支功底深厚、热心老年教育的师资队伍。
学校始终坚持政治建校，每当全国重大会议召开、重要政策出台，课堂上总能第一时间响起政策解读的声音，专家们用通俗易懂的语言宣讲理论、剖析时事，让军休干部们理论学习“不缺课”、思想观念“不掉队”。
为了让行动不便、居住偏远的军休干部也能同步学习，学校在2017年开启了数字化办学探索，搭建“所所通”视频系统，将“红色大讲堂”同步推送至各军休所；随后又上线网上军休老年大学，把书法、古筝、声乐等热门课程全部搬上“云端”。学校通过自制课程、整合网络资源、征集学员优秀作品等方式，持续丰富线上课程库，让军休干部能便捷获取优质资源。
银发先锋
在每年举办的海淀区军休干部合唱比赛中，海淀区军休老年大学声乐班的选手们以悠扬的歌声和饱满的精神面貌，成为赛场上一道亮丽风景线。
在北京市、海淀区两级军休系统摄影与书画赛事中，海淀区军休老年大学学员作品频频亮相、屡获佳绩，于笔墨丹青与光影镜头间，展现着军休干部深厚的艺术素养与对生活的无限热爱。
海淀区军休老年大学书法班学员常年开展学雷锋活动，走进社区与部队义务书写春联、赠送“福”字，以志愿服务传递温暖。
学有所获，更乐于奉献。在海淀区军休老年大学，学员们不仅收获知识与快乐，更将课堂所学转化为服务社会、传递正能量的实际行动：有着丰富军旅经历的军休干部受邀走进中小学校园，结合自身经历讲述革命故事、传承红色基因，面向青少年开展爱国主义与国防教育，让红色种子在青少年心中生根发芽；在社区广场与文化活动室，学员们组织开展歌舞、书画、太极等公益活动，带动周边居民参与健康向上的文化生活；智能手机班的学员开设“军休小课堂”，手把手教身边老友、邻居使用手机办理线上事务，帮助同龄人跨越“数字鸿沟”……军休干部们将优良作风与奉献精神融入社区治理与文明建设，成为基层一道亮眼的银发风景线。
十余载弦歌不辍，十余载温情相伴。如今的海淀区军休老年大学已成为军休干部政治文化建设的重要阵地、精神需求的重要载体、情感联结的重要桥梁。接下来，学校将继续锚定“六个老有”（老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐、老有所医、老有所养）目标，优化课程设置、升级服务水平、创新办学模式，用心用情办好银发学堂。
文/ 樊府颖
打印
收藏
